{"id":685,"date":"2024-07-25T13:20:22","date_gmt":"2024-07-25T13:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/stem4humanities.eu\/?page_id=685"},"modified":"2026-01-13T10:50:04","modified_gmt":"2026-01-13T10:50:04","slug":"hub-principal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stem4humanities.eu\/?page_id=685&lang=fr","title":{"rendered":"Hub principal"},"content":{"rendered":"\t\t
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Comp\u00e9tences STEM pour les sciences humaines<\/h2>\t\t\t\t
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STEM4Humanities vise \u00e0 fusionner l'enseignement des STEM (sciences, technologies, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) et des sciences humaines, en am\u00e9liorant l'employabilit\u00e9 et en soutenant les femmes et les \u00e9tudiants en sciences humaines gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement innovant et \u00e0 des strat\u00e9gies interdisciplinaires, en promouvant un environnement \u00e9ducatif diversifi\u00e9 et inclusif.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tEn savoir plus sur les STEM\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tPlus d'actualit\u00e9s\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLe projet pr\u00e9voit des r\u00e9sultats significatifs:\n\t\t\t\t\t<\/h3>

Paquets de travail<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Module de Travail 1<\/h2>
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Gestion de projet<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n

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Notre approche de gestion est bas\u00e9e sur des principes et des m\u00e9thodologies globales qui garantissent un partenariat coh\u00e9rent et efficace. Dans le Work Package 1 (WP1), nous accordons la priorit\u00e9 \u00e0 une coordination et un partage d’informations transparents tout au long du projet, en identifiant les mesures d’impact et en relevant les d\u00e9fis potentiels gr\u00e2ce \u00e0 des rapports de suivi fr\u00e9quents et \u00e0 des r\u00e9unions en distanciel pour garantir le succ\u00e8s du projet et la r\u00e9alisation de ses objectifs.<\/p> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Module de Travail 3<\/h2>
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Programme de formation STEM pour les \u00e9tudiants en sciences humaines<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n

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Le WP3 du projet STEM4Humanities est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la promotion d’une approche transdisciplinaire de l’enseignement des sciences humaines \u00e0 travers la formation STEM pour les \u00e9tudiant.e.s, reconnaissant l’importance de doter les \u00e9tudiant.e.s de comp\u00e9tences adaptables \u00e0 des paysages professionnels en \u00e9volution. En proposant des programmes de formation STEM via une plateforme MOOC en ligne et en produisant un manuel STEM, le projet garantit que les \u00e9tudiant.e.s re\u00e7oivent une formation compl\u00e8te adapt\u00e9e aux besoins de l’industrie. De plus, gr\u00e2ce \u00e0 des activit\u00e9s telles que l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences STEM des \u00e9tudiant.e.s, WP3 facilite l’acquisition de comp\u00e9tences pr\u00e9cieuses essentielles \u00e0 l’emploi et au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.<\/p> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Module de Travail 5<\/h2>
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Capitalisation et exploitation des r\u00e9sultats du projet STEM4Humanities<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n

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Est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la sensibilisation et \u00e0 la promotion des r\u00e9sultats du projet afin d’assurer leur transfert r\u00e9ussi aux parties prenantes et aux d\u00e9cideurs pour une plus grande durabilit\u00e9. L’utilisation active des comptes de r\u00e9seaux sociaux, des communiqu\u00e9s de presse et l’organisation d’\u00e9v\u00e9nements de diffusion donneront au projet une grande visibilit\u00e9.<\/p> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Module de Travail 2<\/h2>
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Perfectionnement des comp\u00e9tences des professeurs de sciences humaines<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n

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\u00c9tant donn\u00e9 que les comp\u00e9tences STEM sont cruciales pour l’employabilit\u00e9 et qu’il existe souvent un manque d’\u00e9quilibre entre les sexes, en particulier dans les domaines li\u00e9s aux sciences humaines, il est essentiel de doter les professeurs de sciences humaines des comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires, conform\u00e9ment aux demandes de l’industrie. Par cons\u00e9quent, le Module de Travail 2 (WP2) se concentre sur l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences des professeurs de sciences humaines afin de proposer efficacement des approches p\u00e9dagogiques STEM aux \u00e9tudiant.e.s en sciences humaines. Lors de la mise en \u0153uvre du WP2, un outil d’auto-\u00e9valuation sera d\u00e9velopp\u00e9 pour \u00e9valuer les comp\u00e9tences STEM des professeurs et d\u00e9velopper des mini cours STEM adapt\u00e9s \u00e0 leurs besoins.<\/p> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Module de Travail 4<\/h2>
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e-WBL | \u00c9tudiant.e.s en sciences humaines dans les petites entreprises<\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n

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Concevra et mettra en \u0153uvre des activit\u00e9s d’apprentissage par le travail pour mettre en pratique les comp\u00e9tences STEM des \u00e9tudiant.e.s en sciences humaines et les rendre pertinentes pour le march\u00e9 du travail. Premi\u00e8rement, un r\u00e9seau d’entreprises sera cr\u00e9\u00e9 o\u00f9 des entreprises d’horizons diff\u00e9rents auront l’opportunit\u00e9 de travailler avec des \u00e9tudiant.e.s ayant d\u00e9velopp\u00e9 des comp\u00e9tences STEM, d’accomplir les t\u00e2ches qui leur sont assign\u00e9es et de faire face aux difficult\u00e9s d\u00e9coulant des t\u00e2ches et actions quotidiennes pendant le mise en \u0153uvre du programme de stages en ligne. Ce programme de stages en ligne permettra aux \u00e9tudiant.e.s d’appliquer leurs comp\u00e9tences STEM dans un environnement de travail r\u00e9el, d’acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience pratique et d’am\u00e9liorer leur employabilit\u00e9.<\/p> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00c9tat d'avancement des paquets de travail<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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MT 1<\/h2>\n \n

Gestion de projet<\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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MT 2<\/h2>\n \n

Perfectionnement des comp\u00e9tences des professeurs de sciences humaines<\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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MT 3<\/h2>\n \n

Programme de formation STEM pour les \u00e9tudiants en sciences humaines<\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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MT 4<\/h2>\n \n

e-WBL | \u00c9tudiant.e.s en sciences humaines dans les petites entreprises <\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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MT 5<\/h2>\n \n

Capitalisation et exploitation des r\u00e9sultats du projet STEM4Humanities<\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tLes partenaires disent\n\t\t\t\t\t<\/h3>

Consortium<\/h2>\t\t\t\t
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Le projet est compos\u00e9 des partenaires suivants:<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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A propos de nos partenaires<\/h2>\t\t\t\t
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\ud83c\uddee\ud83c\uddf9 Italie
\ud83c\uddec\ud83c\uddf7 Gr\u00e8ce
\ud83c\uddeb\ud83c\uddf7 France
\ud83c\uddf1\ud83c\uddf9 Lituanie
\ud83c\uddec\ud83c\uddf7 Gr\u00e8ce
\ud83c\uddf5\ud83c\uddf1 Pologne
\ud83c\uddec\ud83c\uddea G\u00e9orgie
\ud83c\uddfa\ud83c\udde6 Ukraine<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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