Στις 21 Οκτωβρίου 2025, το Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Mykolas Romeris (MRU) φιλοξένησε την τελική διεθνή διάσκεψη του έργου Erasmus+ «STEM Skills for the Humanities» (Δεξιότητες STEM για τις ανθρωπιστικές επιστήμες). Η εκδήλωση, με τίτλο STEM4HUMANITIES-ISC2025: STEM4Humanities for Innovation and Social Change, συγκέντρωσε ακαδημαϊκούς, ερευνητές και εκπαιδευτικούς από όλη την Ευρώπη και πέραν αυτής, προκειμένου να μοιραστούν τις απόψεις τους σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η ενσωμάτωση των STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) στην εκπαίδευση στις ανθρωπιστικές επιστήμες μπορεί να διαμορφώσει το μέλλον της μάθησης, της εργασίας και της κοινωνίας.

Μια διεθνής συνάντηση για διεπιστημονικό διάλογο

Η διάσκεψη, που πραγματοποιήθηκε στο πανεπιστημιακό campus του MRU στο Βίλνιους, σηματοδότησε την κορύφωση μιας τριετούς πρωτοβουλίας Erasmus+ που διερεύνησε τον τρόπο με τον οποίο η διεπιστημονική διδασκαλία και μάθηση μπορούν να ενισχύσουν την καινοτομία και την απασχολησιμότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Συμμετέχοντες από τη Λιθουανία, την Ιταλία, την Ελλάδα, τη Γεωργία, την Πολωνία, την Ουκρανία και το Πακιστάν συγκεντρώθηκαν για να συζητήσουν τον τρόπο με τον οποίο η τεχνολογία και οι ανθρωπιστικές επιστήμες μπορούν να αλληλοσυμπληρώνονται αντί να ανταγωνίζονται μεταξύ τους.

Η διάσκεψη άνοιξε με χαιρετισμό από τον καθηγητή Δρ. Linas Selmistraitis του Πανεπιστημίου Mykolas Romeris, ο οποίος τόνισε την αυξανόμενη σημασία της γεφύρωσης των διαχωριστικών γραμμών μεταξύ των επιστημονικών κλάδων. Υπογράμμισε τον τρόπο με τον οποίο το πρόγραμμα STEM4Humanities ενθάρρυνε νέες συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών, φοιτητών και ιδρυμάτων, προωθώντας την ανταλλαγή ιδεών που υπερβαίνουν τα παραδοσιακά ακαδημαϊκά όρια.

Κεντρική ομιλία για τη παγκόσμια μάθηση και συνεργασία

Η κεντρική ομιλία δόθηκε από την καθηγήτρια Ana Balula, αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο του Aveiro (Πορτογαλία) και ειδική στην ψηφιακή εκπαίδευση και τη παγκόσμια μάθηση. Η ομιλία της, με τίτλο «Συνέργεια της εκπαίδευσης STEM και των ανθρωπιστικών επιστημών: μια προσέγγιση παγκόσμιας μάθησης», επικεντρώθηκε στον τρόπο με τον οποίο η συνεργατική διαδικτυακή διεθνής μάθηση (COIL) μπορεί να προωθήσει την διαπολιτισμική κατανόηση, την κριτική σκέψη και τη διεπιστημονική συνεργασία μεταξύ φοιτητών από διαφορετικές χώρες.

Η καθηγήτρια Balula τόνισε ότι, σε μια εποχή που χαρακτηρίζεται από ραγδαίες τεχνολογικές αλλαγές και παγκόσμια διασυνδεσιμότητα, η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να ενδυναμώνει τους φοιτητές ώστε να ασχολούνται τόσο με επιστημονικές όσο και με ανθρωπιστικές προοπτικές. Υποστήριξε ότι τα προγράμματα COIL — τα οποία φέρνουν σε επαφή φοιτητές και εκπαιδευτικούς από όλο τον κόσμο μέσω ψηφιακών πλατφορμών — προσφέρουν έναν βιώσιμο τρόπο διεθνοποίησης του προγράμματος σπουδών και προώθησης της ισότητας στην παγκόσμια εκπαίδευση.

Αποτελέσματα του προγράμματος και συνεισφορές των εταίρων

Μετά την κεντρική ομιλία, εκπρόσωποι της κοινοπραξίας STEM4Humanities παρουσίασαν τα αποτελέσματα και τις εμπειρίες τους από τη φάση υλοποίησης του προγράμματος.

• Η Andrea Bruscia (Πανεπιστήμιο της Ματσεράτα, Ιταλία) συζήτησε την εξέλιξη της διδασκαλίας των STEM σε φοιτητές ανθρωπιστικών επιστημών και τον αντίκτυπο της διεπιστημονικής εκπαίδευσης στη συνεργασία με μικρές επιχειρήσεις.
• Η Maria Botikopoulou (Innovation Hive, Ελλάδα) μοιράστηκε τις απόψεις της σχετικά με καινοτόμα προγράμματα κατάρτισης STEM που έχουν σχεδιαστεί για φοιτητές ανθρωπιστικών επιστημών.
• Ο Grigol Kalandadze (Διεθνές Πανεπιστήμιο της Γεωργίας, Γεωργία) παρουσίασε την πρόοδο του ιδρύματος στην εφαρμογή των μεθόδων του έργου σε εθνικό επίπεδο.
• Ο Yash Chawla (Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Βρότσλαβ, Πολωνία) αναφέρθηκε στην ανάγκη ενσωμάτωσης των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών στην ανάπτυξη υπεύθυνων τεχνολογιών.
• Μια ομάδα από το Εθνικό Πανεπιστήμιο Ivan Franko του Λβιβ (Ουκρανία) — Oleksandra Antoniv, Nina Stankevych, Nataliia Faryna και Iryna Zbyr — παρουσίασε τις εμπειρίες της στην κατάρτιση φοιτητών ανθρωπιστικών επιστημών με πρακτικές δεξιότητες STEM.
• Ο Kamaleddin Aghaloo (MRU, Λιθουανία) διερεύνησε τη διασταύρωση των STEM και της επικοινωνίας στην παρουσίασή του «Από τα μοντέλα στο νόημα: γεφυρώνοντας τα STEM και τις ανθρωπιστικές επιστήμες για επικοινωνιακό και συμμετοχικό σχεδιασμό ανθεκτικό στο κλίμα».
• Τέλος, η Zoia Adamia (Γεωργιανο-Ουκρανικό Ινστιτούτο Γλωσσών και Πολιτισμού, Γεωργία) μοιράστηκε πρωτοβουλίες μετά το πέρας του προγράμματος που χρησιμοποιούν το πλαίσιο STEM4Humanities για να υποστηρίξουν την κοινωνική και εκπαιδευτική ένταξη των Ουκρανών προσφύγων στη Γεωργία.

Διεπιστημονικές συζητήσεις και αναδυόμενα θέματα

Στις απογευματινές συνεδρίες, τις οποίες συντόνισε η καθηγήτρια Sigita Rackevičienė (MRU), πραγματοποιήθηκαν δυναμικές συζητήσεις σχετικά με την απασχολησιμότητα, την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση και το μέλλον της εργασίας. Οι παρουσιάσεις διερεύνησαν τον τρόπο με τον οποίο οι διατομεακές και ψηφιακές δεξιότητες γίνονται όλο και πιο απαραίτητες για τους αποφοίτους που εισέρχονται σε διαφορετικές αγορές εργασίας.

Μεταξύ των Λιθουανών συμμετεχόντων, η Eglė Selevičienė παρουσίασε τα ευρήματα σχετικά με την αποδοχή από τους φοιτητές των εργαλείων γραφής που βασίζονται στην τεχνητή νοημοσύνη, όπως το ChatGPT, ενώ η Viktorija Pulina συζήτησε τον τρόπο με τον οποίο η αυτοματοποίηση και η τεχνολογική πρόοδος μετασχηματίζουν τις αγορές εργασίας. Εν τω μεταξύ, η Olga Usinskienė και η Sigita Rackevičienė παρουσίασαν το έργο τους σχετικά με τη σύνταξη ενός δίγλωσσου σώματος κειμένων για τη μετανάστευση χρησιμοποιώντας το Sketch Engine, δείχνοντας πώς η γλωσσική έρευνα μπορεί να επωφεληθεί από τα ψηφιακά εργαλεία που παραδοσιακά συνδέονται με τις επιστήμες STEM.

Ένα κοινό όραμα για το μέλλον της εκπαίδευσης

Το συνέδριο STEM4HUMANITIES-ISC2025 υπογράμμισε ένα κοινό όραμα: η εκπαίδευση πρέπει να είναι ανθρωποκεντρική και τεχνολογικά ενημερωμένη. Συγκεντρώνοντας επιστήμονες από ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών κλάδων, η εκδήλωση ανέδειξε τον τρόπο με τον οποίο η ενσωμάτωση των δεξιοτήτων STEM στις ανθρωπιστικές επιστήμες μπορεί να προωθήσει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την κοινωνική ευθύνη — ικανότητες που είναι απαραίτητες για την αντιμετώπιση των παγκόσμιων προκλήσεων.

Ως τελική πολλαπλασιαστική εκδήλωση του προγράμματος Erasmus+ STEM4Humanities, η διάσκεψη δεν σηματοδότησε το τέλος, αλλά την αρχή — εμπνέοντας νέες συνεργασίες και ερευνητικές κατευθύνσεις. Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν την αισιοδοξία τους ότι τα αποτελέσματα του προγράμματος θα συνεχίσουν να διαμορφώνουν τις διδακτικές πρακτικές και τις θεσμικές στρατηγικές σε όλη την Ευρώπη.

Κληρονομιά και επόμενα βήματα

Το έργο STEM4Humanities έχει προσφέρει πολύτιμα εργαλεία, εκπαιδευτικούς πόρους και μοντέλα που μπορούν να υιοθετηθούν από πανεπιστήμια που επιδιώκουν να εκσυγχρονίσουν τα προγράμματά τους. Μέσω της έμφασης που δίνει στην καινοτομία, τη διεπιστημονικότητα και την ένταξη, το πρόγραμμα καταδεικνύει ότι το μέλλον της εκπαίδευσης έγκειται στη σύνδεση της αναλυτικής δύναμης των STEM με το βάθος της στοχαστικής σκέψης των ανθρωπιστικών επιστημών.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο και τα αποτελέσματά του, επισκεφθείτε την επίσημη ιστοσελίδα:
🔗 https://stem4humanities-isc2025.mruni.eu