Le 20 octobre 2025 , l’ Institut des sciences humaines de l’Université Mykolas Romeris (MRU) a accueilli la réunion finale du projet Erasmus+ « Compétences STEM pour les sciences humaines » (STEM4Humanities). Cette réunion a rassemblé des représentants d’institutions partenaires de toute l’Europe afin d’examiner les résultats du projet, de partager les meilleures pratiques et d’évoquer les perspectives de collaboration future.

Retour sur trois années de coopération interdisciplinaire

La journée a débuté par un café de bienvenue et une séance de réseautage informelle , instaurant un climat collégial propice à la réflexion et à la planification. Les représentants des huit institutions partenaires – l’Université de Macerata (Italie, coordinatrice du projet), l’Université Mykolas Romeris (Lituanie), l’Université de Lille (France), l’Université des sciences et technologies de Wrocław (Pologne) , l’Université internationale de Géorgie (Géorgie), l’Université nationale Ivan Franko de Lviv (Ukraine), le Collège Mitropolitiko (Grèce) et Innovation Hive (Grèce) – se sont réunis pour célébrer la réussite du projet.

Lors des discussions matinales sur les résultats et les réalisations du projet , les partenaires ont examiné comment l’initiative avait fait progresser sa mission principale : intégrer les compétences STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) dans l’enseignement des sciences humaines afin d’améliorer l’employabilité, l’innovation et l’engagement social.

Principales réalisations et impact

Tout au long du projet, STEM4Humanities a produit des résultats significatifs qui ont démontré comment les approches interdisciplinaires peuvent transformer l’enseignement supérieur :

• Mini-cours STEM pour professeurs de sciences humaines :
  Ce cours pilote a réuni des professeurs de disciplines telles que la linguistique, la philologie et le droit. Il proposait une initiation pratique à l’analyse de données, aux méthodes de recherche numérique et aux outils pédagogiques STEM adaptés aux sciences humaines. Cette initiative a renforcé les compétences pédagogiques interdisciplinaires et favorisé la conception de cours innovants.
• Recherche en sciences humaines axée sur les données :
  Un groupe d’ étudiants en sciences humaines a participé à des ateliers d’application des techniques de science des données à la recherche en sciences humaines. Les étudiants ont appris à identifier les grandes tendances dans les données textuelles et culturelles, et se sont familiarisés avec les outils numériques qui renforcent l’objectivité et la rigueur de la recherche.
• Programme de stage en ligne STEM4Humanities :
  Les partenaires du projet ont mis en œuvre un stage en ligne reliant des étudiants en sciences humaines à des entreprises et organisations innovantes. Pendant un mois, les participants ont appliqué des méthodes issues des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) – telles que la visualisation de données, la communication numérique et le raisonnement analytique – à des projets concrets. Cette expérience pratique a permis de combler le fossé entre les connaissances théoriques et les compétences recherchées sur le marché du travail.

Chacune de ces initiatives illustrait l’objectif du projet : donner aux enseignants et aux étudiants en sciences humaines les compétences nécessaires pour répondre aux exigences du marché du travail du XXIe siècle.

Rapport final et perspectives d’avenir

L’après-midi, le consortium s’est réuni pour présenter le rapport final et dresser un état des lieux de l’enseignement interdisciplinaire. Les discussions ont porté sur la pérennité du projet : comment intégrer les outils, les ressources et les modules de formation développés dans le cadre des cursus universitaires et les développer davantage grâce à de nouvelles collaborations Erasmus+.

Les participants ont également examiné la portée sociétale plus large du projet. Alors que les évolutions technologiques continuent de façonner la communication, l’emploi et l’apprentissage, l’ expérience STEM4Humanities a démontré que la maîtrise du numérique et l’esprit critique sont indissociables.

Réseautage et échanges culturels

Après une journée productive de présentations et de dialogues, les participants ont profité d’une excursion dans le centre-ville de Vilnius , propice aux échanges culturels et au réseautage informel. Les partenaires du projet ont célébré l’aboutissement d’un parcours de plusieurs années marqué par le travail d’équipe, la créativité et un engagement commun en faveur de l’innovation pédagogique.

Un héritage durable

Le projet STEM4Humanities a réuni avec succès huit établissements de sept pays autour d’un objectif commun : décloisonner les disciplines et repenser l’avenir de l’apprentissage. En combinant les outils analytiques des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) aux perspectives critiques et éthiques des sciences humaines, le consortium a jeté les bases d’un nouveau paradigme éducatif, préparant les diplômés non seulement à s’adapter au changement, mais aussi à le impulser.

La réunion finale à MRU a symbolisé à la fois la conclusion d’une ambitieuse collaboration Erasmus+ et le début de partenariats internationaux continus qui continueront de promouvoir l’innovation, l’interdisciplinarité et l’impact social dans l’enseignement supérieur.