2025 წლის 21 ოქტომბერს მაიკოლას რომერის უნივერსიტეტის (MRU) ჰუმანიტარული ინსტიტუტი უმასპინძლა “Erasmus+”-ის პროექტის „STEM უნარები ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში“ საერთაშორისო საბოლოო კონფერენციას. ღონისძიება, სათაურით “STEM4HUMANITIES-ISC2025: STEM4Humanities” ინოვაციისა და სოციალური ცვლილებისთვის, მოიცავდა აკადემიკოსებს, მკვლევარებსა და პედაგოგებს ევროპის სხვადასხვა ქვეყნიდან, რათა განეხილათ, როგორ შეუძლია STEM-ის (მეცნიერება, ტექნოლოგია, ინჟინერია და მათემატიკა) ინტეგრირება ჰუმანიტარულ განათლებაში განათლების, შრომის და საზოგადოების მომავლის ფორმირებისთვის.

ინტერდისციპლინარული დიალოგისთვის საერთაშორისო შეხვედრა

MRU-ის ვილნიუსის კამპუსში ჩატარებული კონფერენცია ნიშნავდა სამწლიანი Erasmus+ ინიციატივის დასრულებას, რომელიც სწავლებისა და სწავლების გადაკვეთილი დისციპლინების გავლენას აფასებდა ინოვაციისა და დასაქმებადობის გაძლიერების თვალსაზრისით უმაღლეს განათლებაში. ლიტვის, იტალიის, საბერძნეთის, საქართველოს, პოლონეთის, უკრაინისა და პაკისტანის მონაწილეები შეიკრიბნენ, რათა განეხილათ, როგორ შეუძლიათ ტექნოლოგიებსა და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს ერთმანეთს ხელი შეუწყონ კონკურენციის ნაცვლად.

კონფერენცია გახსნა პროფ. დოქტორმა ლინას სელმისტრაიტიმ (Mykolas Romeris University), რომელმაც ხაზგასმით აღნიშნა დისციპლინური ბარიერების დამსხვრევის growing მნიშვნელობა. მან აღნიშნა, როგორ დაეხმარა “STEM4Humanities”-ის პროექტი ახალი თანამშრომლობის შექმნას მასწავლებლებს, სტუდენტებსა და ინსტიტუციებს შორის, რაც ხელს უწყობს იდეების გაცვლას, რომლებიც ტრადიციულ აკადემიურ საზღვრებს სცდება.

გლობალური სწავლებისა და თანამშრომლობის ძირითადი მოხსენება

განსაკუთრებული მოხსენება წარმართა პროფ. დოქტორმა ანა ბალულამ, აუგვიროს უნივერსიტეტის ასოცირებულმა პროფესორმა (პორტუგალია) და ციფრული განათლებისა და გლობალური სწავლების ექსპერტმა. მისი გამოსვლა სათაურით „STEM-ისა და ჰუმანიტარულ განათლებაში სინერგია: გლობალური სწავლების მიდგომა“ ფოკუსირებული იყო, როგორ შეუძლია “Collaborative Online International Learning” (COIL)-ს ხელი შეუწყოს კულტურული ურთიერთგაგებას, კრიტიკულ აზროვნებას და ინტერდისციპლინარულ თანამშრომლობას სხვადასხვა ქვეყნებიდან მომავალი სტუდენტებისთვის.

პროფ. ბალულამ აღნიშნა, რომ სწრაფი ტექნოლოგიური ცვლილებებისა და გლობალური კავშირის ეპოქაში უმაღლეს განათლებას სტუდენტებს უნდა აძლევდეს საშუალებას შეისწავლონ როგორც სამეცნიერო, ასევე ჰუმანიტარული პერსპექტივები. მან არგუმენტად წარმოსახა, რომ COIL პროექტები — რომლებიც სტუდენტებსა და პედაგოგებს მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყნიდან ციფრული პლატფორმებით აერთიანებს — უზრუნველყოფს სასწავლო პროგრამის საერთაშორისო მასშტაბით ინტერნაციონალიზაციას და გლობალური განათლების თანასწორობას.

პროექტის შედეგები და პარტნიორების წვლილი

განსაკუთრებული მოხსენების შემდეგ “STEM4Humanities”-ის კონსორციუმის წარმომადგენლებმა წარმოადგინეს პროექტის განხორციელების ეტაპის შედეგები და გამოცდილება:

• ანდრეა ბრუსია (მაცერატას უნივერსიტეტი, იტალია) განიხილავდა STEM-ის სწავლების განვითარების პროცესს ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში სტუდენტებისთვის და ინტერდისციპლინარული განათლების გავლენას მცირე ბიზნესთან თანამშრომლობაზე.

• მარია ბოტიკოპულუმ (“Innovation Hive”, საბერძნეთი) აუდიტორიას გაუზიარა ინოვაციური STEM-ტრენინგის სქემები ჰუმანიტარულ სტუდენტებსთვის.

• ასოც. პროფ., დოქტორმა გრიგოლ კალანდაძემ (საქართველოს საერთაშორისო უნივერსიტეტი ჯიუ, საქართველო) წარმოადგინა ინსტიტუციის პროგრესი პროექტის მეთოდების ეროვნულ დონეზე დანერგვისა და გამოყენების თვალსაზრისით.

• იაშ ჩავლა (ვროცლავის მეცნიერებათა და ტექნოლოგიების უნივერსიტეტი, პოლონეთი) შეეხო სოციალურ მეცნიერებებსა და ჰუმანიტარულს პასუხისმგებელი ტექნოლოგიების განვითარებაში ინტეგრირების აუცილებლობას.

• ლვოვის ივან ფრანკოს ეროვნული უნივერსიტეტის (უკრაინა) გუნდმა — ოლექსანდრა ანტონივი, ნინა სტანკევიჩი, ნატალია ფარინა და ირინა ზბირი — წარმოადგინა თავისი გამოცდილება ჰუმანიტარულ სტუდენტებში პრაქტიკული STEM უნარების შესანარჩუნებლად.

• კამალედდინ აგალუ (MRU, ლიტვა) წარმოადგინა STEM-ისა და კომუნიკაციის შერწყმის საკითხები თავის მოხსენებაში „მოდელებიდან მნიშვნელობამდე: STEM-ისა და ჰუმანიტარულის გაერთიანება კომუნიკაციური და მონაწილე კლიმატური-გამძლე დაგეგმარებისთვის“.

• და ბოლოს, პროფ., დოქტორმა ზოია ადამიამ (ენებისა და კულტურის ქართულ-უკრაინული ინსტიტუტი, საქართველოს საერთაშორისო უმივერსიტეტი ჯიუ, საქართველო) გააზიარა პროექტის შემდგომი ინიციატივები, რომლებიც “STEM4Humanities”-ის ჩარჩოს იყენებს უკრაინელი ლტოლვილების სოციალური და საგანმანათლებლო ჩართულობის მხარდაჭერისთვის საქართველოში.

ინტერდისციპლინარული განხილვები და წარმოშობილი თემები

შესაბამისი სესიები, რომლებსაც აწარმოებდა პროფ., დოქტორი სიგიტა რაკევიჩიენე (MRU), მოიცავდა დინამიკურ განხილვებს დასაქმების, AI-ის განათლებაში გამოყენებისა და მომავალი შრომის შესახებ. პრეზენტაციებმა აჩვენა, როგორ ხდება ტრანსვერსალური და ციფრული უნარები აუცილებელი სხვადასხვა სამუშაო ბაზრებზე შესვლისთვის.

ლიეტუვიდან მონაწილეთა შორის, ეგლė სელევიჩიენე წარმოადგინა შედეგები სტუდენტების AI-ის საფუძველზე შექმნილი წერილობითი ინსტრუმენტების, როგორიცაა ChatGPT, მიღების შესახებ, ხოლო ვიქტორია პულინა განიხილავდა, როგორ ახდენს ავტომატიზაცია და ტექნოლოგიური პროგრესი შრომის ბაზრის ტრანსფორმაციას. ოლგა უსინსკიენე და სიგიტა რაკევიჩიენე წარმოადგინეს საკუთარი მუშაობა ბილინგვალური მიგრაციული კორპუსის შემუშავებაზე “Sketch Engine”-ის გამოყენებით, აჩვენეს, როგორ შეუძლია ენის კვლევას სარგებლობა ციფრული ინსტრუმენტებიდან, რომლებიც ტრადიციულად STEM დისციპლინებთან არის დაკავშირებული.

განუზომელი ხედვა განათლების მომავლისთვის

“STEM4HUMANITIES-ISC2025” კონფერენციამ გაუსვა ხაზი ერთიანი ხედვის მნიშვნელობას: განათლება უნდა იყოს როგორც ჰუმანურ-მცდარი, ისე ტექნოლოგიურად ინფორმირებული. სხვადასხვა დისციპლინიდან მოწვეულ მკვლევარებთან ერთად, ღონისძიებამ აჩვენა, როგორ შეუძლია STEM უნარების ინტეგრირება ჰუმანიტარულ განათლებაში, რაც ხელს უწყობს კრიტიკულ აზროვნებას, კრეატიულობასა და სოციალური პასუხისმგებლობის განვითარებას — კომპეტენციები, რომლებიც აუცილებელია გლობალური გამოწვევების წინააღმდეგ.

როგორც Erasmus+ STEM4Humanities პროექტის საბოლოო მრავალმხრივი ღონისძიება, კონფერენცია არ ნიშნავდა დასრულებას, არამედ დასაწყისს — ახალ თანამშრომლობებსა და კვლევის მიმართულებებს. მონაწილეებმა გამოხატეს ოპტიმიზმი, რომ პროექტის შედეგები კვლავ განსაზღვრავს სასწავლო პრაქტიკებსა და ინსტიტუციური სტრატეგიებს მთელს ევროპაში.

მემკვიდრეობა და მომავალი ნაბიჯები

“STEM4Humanities” პროექტმა შექმნა ფასეული ინსტრუმენტები, ტრენინგის რესურსები და მოდელები, რომლებიც უნივერსიტეტებმა მიიღონ სასწავლო პროგრამების მოდერნიზაციისთვის. ინოვაციის, ინტერდისციპლინარობისა და ჩართულობის ხაზგასმით, პროექტი აჩვენებს, რომ განათლების მომავალი იმაშია, რომ STEM-ის ანალიტიკური ძალა ჰუმანიტარულ სფეროს რეფლექსიურ სიღრმეს უკავშირდება.

სრული ინფორმაციისთვის პროექტისა და მისი შედეგების შესახებ ეწვიეთ ოფიციალურ ვებ-გვერდს:

🔗 https://stem4humanities-isc2025.mruni.eu