20 жовтня 2025 року в Інституті гуманітарних наук Університету Миколаса Ромеріса (УМР) відбулася фінальна зустріч проєкту Erasmus+ «Навички STEM для гуманітаріїв» (STEM4Humanities). Зустріч зібрала представників партнерських інституцій з усієї Європи для підбиття підсумків проєкту, обміну найкращими практиками та обговорення перспектив подальшої співпраці.

Обмін думками щодо трьох років міждисциплінарної співпраці

День розпочався з вітальної кави та неформальної сесії для налагодження контактів, що задало колегіальний тон для обговорення та планування. Представники восьми партнерських установ — Університету Мачерати (Італія, координатор проєкту), Університету Миколаса Ромеріса (Литва), Університету Лілля (Франція), Вроцлавського університету науки і технологій (Польща), Грузинського міжнародного університету (Грузія), Львівського національного університету імені Івана Франка (Україна), Коледжу Митрополітіко (Греція) та Innovation Hive (Греція) — спільно відзначили успішне завершення проєкту.

Під час ранкових дискусій про результати та досягнення, партнери проаналізували, як ініціатива сприяла реалізації її основної місії: інтеграції STEM-навичок (наука, технології, інженерія та математика) у гуманітарну освіту для підвищення конкурентоспроможності випускників, інноваційності та соціальної залученості.

Ключові досягнення та вплив

Протягом проєкту STEM4Humanities досягнув значних результатів, які продемонстрували, як міждисциплінарні підходи можуть змінити вищу освіту:

• Мінікурс із STEM для викладачів гуманітарних наук: Цей пілотний курс об’єднав викладачів із таких дисциплін, як лінгвістика, філологія та право. Він запропонував практичне ознайомлення з аналізом даних, цифровими методами дослідження та педагогічними інструментами на основі STEM, адаптованими для гуманітаріїв. Ініціатива зміцнила міждисциплінарний потенціал викладання та сприяла інноваційному дизайну навчальних програм.
• Дослідження гуманітарних наук на основі даних: Група студентів-гуманітаріїв взяла участь у воркшопах, де застосовували методи наук про дані до гуманітарних досліджень. Студенти навчилися виявляти масштабні тенденції у текстових та культурних даних, набуваючи досвіду роботи з цифровими інструментами, які підвищують об’єктивність та точність досліджень.
• Програма електронного стажування STEM4Humanities: Партнери проєкту реалізували онлайн-стажування, що поєднало студентів-гуманітаріїв з інноваційними компаніями та організаціями. Протягом місяця учасники застосовували STEM-методи — такі як: візуалізація даних, цифрова комунікація та аналітичне мислення — до реальних проєктів. Цей практичний досвід допоміг подолати розрив між академічними знаннями та навичками, орієнтованими на ринок праці.

Кожна з цих ініціатив підтвердила мету проєкту: надати викладачам та студентам гуманітарних наук компетенції, які відповідають вимогам ринку праці XXI століття.

Фінальний звіт та перспективи

У другій половині дня консорціум зібрався для представлення фінального звіту та обговорення “сучасного стану” міждисциплінарної освіти. Дискусії зосередилися на сталості: як інструменти, ресурси та навчальні модулі, розроблені в рамках проєкту, можуть бути інтегровані у регулярні університетські навчальні плани та розширені за допомогою нових проєктів Erasmus+.

Учасники також розглянули ширшу суспільну значущість проєкту. Оскільки технологічні зміни продовжують формувати комунікацію, зайнятість та навчання, досвід STEM4Humanities продемонстрував, що цифрова грамотність та критичне мислення мають іти пліч-о-пліч.

Мережування та культурний обмін

Після продуктивного дня презентацій та діалогу учасники насолодилися екскурсією центром Вільнюса, що надало можливість для культурного обміну та неформального спілкування. Партнери проєкту відсвяткували завершення багаторічного шляху, що був відзначений командною роботою, креативністю та спільним прагненням до освітніх інновацій.

Вагомий спадок

Проєкт STEM4Humanities успішно об’єднав вісім інституцій із семи країн у спільному прагненні руйнувати дисциплінарні бар’єри та переосмислювати майбутнє навчання. Поєднуючи аналітичні інструменти STEM з критичними та етичними поглядами гуманітарних наук, консорціум заклав основу для нової освітньої парадигми — тієї, що готує випускників не лише до адаптації до змін, але й до їхнього стимулювання.

Фінальна зустріч в УМР стала символом як завершення амбітної співпраці Erasmus+, так і початку постійних міжнародних партнерств, які продовжуватимуть поширювати інновації, міждисциплінарність та соціальний вплив у вищій освіті.